“我的一九七七——命運(yùn)因高考而改變”

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　　陳雄庭，62歲，廣東高州人。1977年考入華南熱帶作物學(xué)院，1982年大學(xué)畢業(yè)后，留在海南工作，30多年為祖國(guó)鉆研熱帶作物生物技術(shù)育種研究工作。終生熱愛學(xué)習(xí)，47歲攻讀博士、50歲拿到博士學(xué)位。陳雄庭愛笑，攜謙謙君子之風(fēng)。飽學(xué)之士的低調(diào)做派，令采訪變得更像隨一位學(xué)長(zhǎng)重游校園，聽他面授考試通關(guān)秘籍。

大學(xué)時(shí)的陳雄庭 圖片由受訪者提供

 

大學(xué)期間，陳雄庭(左二)與同學(xué)們?cè)谒奚釋W(xué)習(xí)。

　　放下鋤頭重拾課本

　　1974年，17歲的陳雄庭從廣東省高州縣沙田中學(xué)高中畢業(yè)，只得回到鄉(xiāng)下，像他的父母一樣，過起了面朝黃土背朝天的日子。

　　“讀高中的那兩年，我的理科成績(jī)一直不錯(cuò)，是班里的數(shù)學(xué)課代表。”說起當(dāng)年，陳雄庭很自謙：上高中那會(huì)兒，全年級(jí)3個(gè)班，170多名學(xué)生，我考數(shù)理化的時(shí)候，努力一些，認(rèn)真一些，還是能考出好成績(jī)的。其實(shí)，陳雄庭數(shù)理化成績(jī)是極優(yōu)秀的，他的家人悄悄告訴記者，“他參加學(xué)校的競(jìng)賽，年級(jí)數(shù)、理、化二連冠，學(xué)校發(fā)的高中畢業(yè)評(píng)定書結(jié)論是：數(shù)、理、化特好。”

　　在鄉(xiāng)下，陳雄庭好學(xué)的天性被很快應(yīng)用到農(nóng)活中，他很快學(xué)會(huì)了鋤草、插秧、收割、犁田、耙地、刨紅薯、拉車扛糧。忙碌之余，他也一直沒有放棄學(xué)習(xí)，總是想辦法找書看。

　　七十年代末，中國(guó)基本實(shí)現(xiàn)了村村通廣播，是當(dāng)時(shí)中國(guó)信息傳播最高效的途徑，作用相當(dāng)于現(xiàn)在的手機(jī)，村民們一天也離不了。當(dāng)時(shí)，村大隊(duì)部有臺(tái)大功率的收音擴(kuò)音一體機(jī)，給每家每戶拉線，全部安裝了小喇叭。小喇叭是個(gè)碗口大小的圓盤，下面拉一根細(xì)繩充當(dāng)開關(guān)。陳雄庭從家里的小喇叭里聽到恢復(fù)高考的消息，并沒多想，認(rèn)為那是別人的事。當(dāng)時(shí)，他的家庭成分是富農(nóng)，這讓他很擔(dān)憂，村里人鼓勵(lì)他，“一定要去報(bào)考一下，也許能考上”。大隊(duì)干部找來報(bào)紙，讓他了解高考政策。

　　沙田中學(xué)辦起了培訓(xùn)班，為備考的年輕人補(bǔ)習(xí)。還是家庭成分的原因，陳雄庭無法參加，好在有位同學(xué)在培訓(xùn)班里，不時(shí)會(huì)給他帶回一些零碎的復(fù)習(xí)資料，陳雄庭通宵達(dá)旦地看書、做題。

　　時(shí)隔40多年，他一一細(xì)數(shù)家人與鄉(xiāng)親們的無私幫助。

 

陳雄庭的大學(xué)畢業(yè)證書

 

陳雄庭的學(xué)士學(xué)位證書

　　闖過獨(dú)木橋 重回校園

　　“報(bào)名參加高考，要去大隊(duì)交5毛錢，填報(bào)名表。”1977年，是陳雄庭人生的重要節(jié)點(diǎn)，42年前的細(xì)節(jié)，他記憶猶新。

　　12月11日，高考終于來了。走出校門多年的學(xué)生們，最怵的就是數(shù)理化，這偏偏是陳雄庭的強(qiáng)項(xiàng)，語文、政治答題也算順利，那場(chǎng)人生的大考，陳雄庭考得順風(fēng)順?biāo)?ldquo;當(dāng)年，有句順口溜，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下也不怕。真是這樣的，我贏就贏在數(shù)理化上。”

　　當(dāng)年，公社共有900多名考生，有20多人最終入圍本科、大專、中專，入圍率為百分之二稍高，如果只計(jì)算本科入學(xué)率，近500名考生才能勝出一位本科生，是真正的千軍萬馬過獨(dú)木橋。當(dāng)年，只有陳雄庭與另一位同學(xué)分?jǐn)?shù)達(dá)到本科錄取線。

　　接下來，陳雄庭去縣里參加體檢，之后便是漫長(zhǎng)的等待。1978年2月，終于等來通知書，他被位于海南儋州的華南熱帶作物學(xué)院錄取。陳雄庭此生與海南結(jié)下不解之緣。“我從小生長(zhǎng)在農(nóng)村，深知增收或減產(chǎn)一粒糧食對(duì)農(nóng)民意味著什么。”填報(bào)高考志愿時(shí)，他報(bào)的全部是農(nóng)學(xué)院。”

　　1978年3月，陳雄庭來到海南，走進(jìn)華南熱帶作物學(xué)院。學(xué)校是新中國(guó)成立后國(guó)家在海南島設(shè)立的第一所高等院校，是專門培養(yǎng)熱帶作物高級(jí)科技人才的高等院校。陳雄庭特意選讀栽培專業(yè)，在鄉(xiāng)下，他親眼看到農(nóng)技人員對(duì)村里人種地的幫助，一經(jīng)他們指點(diǎn)，產(chǎn)量就比別人高。

　　同系的70多名同學(xué)混齡入學(xué)，既有同齡人，也有年長(zhǎng)十幾歲、早已成家的大哥大姐，而最小的同學(xué)才15歲。盡管大家來自四面八方，但特殊時(shí)期的相似經(jīng)歷，不僅讓大家豐富了人生閱歷，也鍛造了勤奮、堅(jiān)韌和執(zhí)著的品格。

　　“當(dāng)時(shí)從儋州回老家，至少得花三天時(shí)間，農(nóng)村家庭出來的孩子，舍不得花錢，更舍不得路上的時(shí)間。”大學(xué)四年，陳雄庭只回過兩次家。平日里，他總是埋頭苦讀，假期和業(yè)余時(shí)間用來勤工儉學(xué)，在學(xué)校的試驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)除草、育苗，掙些零用錢。

　　1982年1月，陳雄庭以優(yōu)良成績(jī)完成了20多門農(nóng)學(xué)專業(yè)相關(guān)課程，順利畢業(yè)，獲農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位，被分配到華南熱帶作物科學(xué)研究院從事科學(xué)研究工作。

畢業(yè)時(shí)的留影 圖片由受訪者提供

　　畢生精力都給了熱帶農(nóng)業(yè)

　　華南熱帶作物科學(xué)研究院創(chuàng)建于1954年，1958年遷至海南儋州，1994年更名為中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院，是隸屬于農(nóng)業(yè)農(nóng)村部的國(guó)家級(jí)科研機(jī)構(gòu)。

　　此后30多年里，陳雄庭一直把農(nóng)業(yè)生物技術(shù)育種作為自己的主要研究方向，特別是橡膠樹的快速繁殖種苗更是他多年的研究課題。

　　每種作物都有著不同的特性，有的作物隨便往地上一插就能生根發(fā)芽，有的百般呵護(hù)也難以繁殖生長(zhǎng)，而橡膠樹屬于后者。陳雄庭告訴記者，世界植膠界公認(rèn)巴西三葉橡膠樹，在北半球只適宜在北緯17度以南生長(zhǎng)。《大英百科全書》也記載，符合橡膠樹種植條件的地區(qū)僅限于赤道附近南北緯10度以內(nèi)。眾所周知，海南位于北緯18-20度，按世界植膠界的理論，海南是不能種橡膠樹的，或者說，即便樹活了，膠產(chǎn)量也上不去。

 

　　參加工作后，陳雄庭前往中國(guó)科學(xué)院植物研究所進(jìn)修時(shí)，與老師合影。

 

大學(xué)畢業(yè)合影

　　上世紀(jì)七八十年代，海南種植的橡膠樹多是未經(jīng)選擇的低產(chǎn)生樹，需要更新?lián)Q代，培育高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)種苗的難題擺在了剛走出校門的年輕人面前。

　　“我們團(tuán)隊(duì)研究的最終目的就是培育優(yōu)良的種苗，提高橡膠產(chǎn)量。”陳雄庭拿出學(xué)生時(shí)代發(fā)奮學(xué)習(xí)的勁頭，把全部精力投入到研究上，為了把實(shí)驗(yàn)材料及時(shí)帶到實(shí)驗(yàn)室，出差半夜才到實(shí)驗(yàn)室是常有的事。

　　經(jīng)過多年的不斷攻關(guān)，陳雄庭帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通過組織培養(yǎng)和微型嫁接手段，突破了橡膠樹快速繁殖的難題，為國(guó)家發(fā)展天然橡膠產(chǎn)業(yè)做出了貢獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)完成的橡膠樹苗培育技術(shù)，獲農(nóng)學(xué)中華農(nóng)業(yè)科技獎(jiǎng)，同時(shí)突破了種子貯藏的難題，并獲得國(guó)家授權(quán)專利。

　　榮譽(yù)加身并沒有讓陳雄庭停下深造的腳步，前往中國(guó)科學(xué)院北京植物研究所進(jìn)修植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù);在福建農(nóng)林大學(xué)進(jìn)修作物遺傳育種碩士研究生課程;47歲時(shí)，他考取華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)作物遺傳育種專業(yè)，開始在職攻讀博士;50歲時(shí)獲農(nóng)學(xué)博士學(xué)位。

 

陳雄庭近照。(以上圖片均為受訪者提供)

　　工作30多年，陳雄庭先后獲省級(jí)科技進(jìn)步二、三等獎(jiǎng)，中華農(nóng)業(yè)科技三等獎(jiǎng)，國(guó)家授權(quán)專利3項(xiàng)。退休前5年，還公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，主持完成國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目?jī)身?xiàng)，在研國(guó)家級(jí)項(xiàng)目?jī)身?xiàng)......

　　“陳老師，您就是學(xué)霸!”面對(duì)記者的感嘆，陳雄庭擺手淺笑：“知識(shí)改變命運(yùn)，感謝恢復(fù)高考為我們那一代人提供的機(jī)遇，讓我們從農(nóng)村走出來，為祖國(guó)做更多的事情。”

　　采訪結(jié)束時(shí)，陳雄庭拿出他珍藏36年的“寶貝”——大學(xué)畢業(yè)合影，相紙發(fā)黃，卻彌足珍貴。

　　端詳合影，年輕時(shí)的陳雄庭和他的同學(xué)們，眼含笑意，帥氣青澀，個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)。當(dāng)年，他們是否會(huì)想到，30年間，他們踩著改革開放的步伐，將為祖國(guó)的熱帶農(nóng)業(yè)，為海南百姓奉獻(xiàn)一生。